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閱讀練習I、閱讀練習II、喝茶的人的封面圖

閱讀練習I、閱讀練習II、喝茶的人

國立臺灣藝術大學 / 美術學系

研究生：陳靜瑩
閱讀練習I的封面圖

閱讀練習I

國立臺灣藝術大學 / 美術學系

研究生：陳靜瑩
閱讀練習II的封面圖

閱讀練習II

國立臺灣藝術大學 / 美術學系

研究生：陳靜瑩
閱讀練習II-2的封面圖

閱讀練習II-2

國立臺灣藝術大學 / 美術學系

研究生：陳靜瑩
隱形#1 局部一的封面圖

隱形#1 局部一

國立臺灣藝術大學 / 美術學系

研究生：陳靜瑩
隱形#1 局部二的封面圖

隱形#1 局部二

國立臺灣藝術大學 / 美術學系

研究生：陳靜瑩
隱形#1 局部三的封面圖

隱形#1 局部三

國立臺灣藝術大學 / 美術學系

研究生：陳靜瑩
浮動座標─空間視域的折射 系列一的封面圖

浮動座標─空間視域的折射 系列一

國立臺北藝術大學 / 科技藝術研究所

研究生：湯雅如
浮動座標─空間視域的折射 系列二的封面圖

浮動座標─空間視域的折射 系列二

國立臺北藝術大學 / 科技藝術研究所

研究生：湯雅如
浮動座標─空間視域的折射 系列三的封面圖

浮動座標─空間視域的折射 系列三

國立臺北藝術大學 / 科技藝術研究所

研究生：湯雅如
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 A的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 A

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 B的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 B

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 C的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 C

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 D的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 D

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 E的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 E

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 F的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 F

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 G的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 G

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 H的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 H

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 I的封面圖

博物館志工持續參與志願服務因素之探討—以鶯歌陶瓷博物館志工為例 I

元智大學 / 藝術管理研究所

研究生：吳亦真
%95%9F蒙老師II Mentoring Teacher II 50×61cm 2016 壓克力彩、畫布的封面圖

%95%9F蒙老師II Mentoring Teacher II 50×61cm 2016 壓克力彩、畫布

國立臺灣藝術大學 / 美術學系

研究生：賴威宇

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