本研究運用「布袋戲」統整國小高年級藝術與人文學習領域課程，進行各項相關課程的研究，研究的結論摘要如下：
一、布袋戲教學是藝術與人文領域中相當值得推廣的：在學生學習布袋戲之後，不但對於傳統藝術有更加一層的認識，也能提高對表演藝術的認識與鑑賞能力。
二、本研究以「布袋戲」設計出統整的課程，經過實驗研究之後，發現是具有相當價值的可行教案：研究者將布袋戲分解成各藝術元素之後，依選出的各藝術元素，設計成九個教學單元進行教學活動，根據教學的結果分析發現，學生相當喜歡這些教學活動。
三、學生對於布袋戲教學活動的各個教學單元都很喜歡：依據學生在各單元學習後所填寫的學習問卷，統計之後發現，學生不論在「教案設計」、「老師上課方式」、「學習參與度」、「作品滿意度」、「團隊合作」、「課程難易度」各方面，都是呈現正面反應，滿意度相當的高。
四、建議將「布袋戲」教學列為學校的特色，教學方案推廣到學校各年級：因為本研究案實驗之後，受研究團隊的肯定，因此研究團隊建議設計適合不同年級的教學單元，推廣到全校，讓全校的學生都能認識布袋戲，玩布袋戲。