本研究認為透過繪畫這種非語言的表達方式，能瞭解兒童自我概念。台灣新興之東南亞新女性移民子女，在跨國婚姻所組成的家庭背景之下，其內心在此家庭次文化特殊性下如何自我調適，如何發展自我概念。因此本研究採多重個案研究，利用訪談、參與觀察及「家庭動力繪畫」與「動態房子樹人繪畫」作品分析做資料蒐集，並以藝術批評步驟進行資料分析，最後再作跨個案分析。期能發現新移轉女性家庭次文化之特殊性與個案兒童繪畫中自我概念表現之關係。所以本研究針對下列研究目的加以探討：
一、探討兒童繪畫中自我概念表現之相關理論。
二、新移民女性家庭之個案兒童繪畫中自我概念表現與其家庭次文化
之關係。
三、分析新移民女性家庭之個案兒童繪畫中自我概念所反映之家庭次
文化因素。
四、闡釋此研究發現對兒童藝術教育之意涵。
經過研究結果之分析，本研究之結論包括以下幾方面：新移民女性家庭次文化與兒童繪畫中自我概念表現之關係來自於家庭成員情感互動情形、新移民女性於原生家庭之藝術教育經驗、新移民女性原母國之文化傳遞 對兒童繪畫中自我概念表現的形式與內容產生影響。
綜合研究結果與討論，本研究之結論可從兒童繪畫中自我概念表現與家庭次文化之關係中獲得， 並根據研究結果，就新移民女性家庭次文化影響其子女繪畫中自我概念表現之教育上意涵，對未來藝術教育實務與研究提出具體之建議。