「生命」是一件很奧妙的事情，人一出生到這個世上就開始探索整個世界，開始學習所有的知識，每個人都是自己的導演，不同的劇本擁有不同的人生，人們享受喜、怒、哀、樂的洗禮，但生命最終都將走到盡頭，這堂「生命教育」的人生課程是必修學分，沒有人可以缺席。而該用什麼樣的心態面對失去至親的傷痛與死亡的恐懼，該如何看待人生最後一堂課，將是本創作的重要課題。
本創作動機來自創作者親身經歷失去至親的傷痛，雖然父親走得安詳沒有痛苦，但未能在他清醒時完成他的遺願，心裡總感到無限哀傷與遺憾，而最後是「親情」協助我們一家人走出失親的哀傷。由此經驗展開插畫創作，創作將以「生命教育」及「家庭親情」相關內容為主。
擬由插畫故事方式表現生命教育，共有兩篇創作：
第一篇「愛，讓我勇敢」生命教育實驗創作，以擬人化手法表現，描述主角痛失父親後，陷入哀傷的情緒，最後藉由家人的愛與支持逐漸走出傷痛。此創作中，「家庭親情」發揮非常大的作用，其實當人們痛失親人時的哀傷反應是正常現象，心靈傷口將會透過家人之間的「愛」慢慢癒合，並將悲傷的力量轉換為「勇敢」的正面能量。
第二篇主要創作「珍惜擁有」生命教育插畫創作，延續上一篇的插畫表現及擬人法手法，將生命教育中常見的「缺憾」、「立即行動」、「陪伴」及「珍惜」作為創作的主要題材。故事描述主角錯過了父親最後一面而深感遺憾，而虛擬的時光守護神讓他能夠在精神上彌補遺憾，促使他對人生價值觀的改變，即使他自己的生命受到疾病的威脅，但他勇敢面對，並充分珍惜與家人相處的時光。
創作者面對生命教育課題，採取正面的態度勇敢面對，希冀所有人皆能勇敢面對自己的生命教育課題時，珍惜並把握親情的力量，在生命中實踐四道精神（道謝、道歉、道愛、道別），修好人生的最後一堂課。