本研究目的旨在探討高齡者參與北北基樂齡學習中心音樂課程音樂學習動機與學習滿意度之情形。本研究採用問卷調查法，透過自編「高齡者音樂學習動機與學習滿意度之調查問卷」為研究工具，其內容分為三大部分，第一部分為個人基本資料，第二部分為學習動機量表，第三部分為學習滿意度量表，並以臺北市、新北市及基隆市樂齡學習中心音樂課程55 歲以上成員為研究對象，進行調查。以非隨機立意抽樣法，共發送625 份問卷，其中有效問卷共521 份，有效回收率為83.3％。調查所得資料以描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析與皮爾森積差相關，進行資料處理與分析，並根據研究結果提出結論與建議。
研究結論如下：
一、高齡者參與北北基樂齡學習中心音樂課程之學習動機，以「認知興趣」
向度最高，「家庭凝聚」向度最低；不同「音樂課程類別」、「年
齡」、「教育程度」及「婚姻狀況」之高齡者，在學習動機層面上達顯
著差異。
二、高齡者對於北北基樂齡學習中心音樂課程之學習滿意度，以「教師教
學」向度最高，「課程品質」向度最低；不同「音樂課程類別」之高齡
者，在學習滿意度層面上達顯著差異。
三、高齡者參與北北基樂齡學習中心音樂課程的學習動機與學習滿意度具有
顯著正相關，「認知興趣」學習動機與整體學習滿意度相關性最高，
「家庭凝聚」學習動機與「教師教學」滿意度相關性最低。