人的生活由關係組成，其中以人際關係最為顯見，國中生因生心理正處轉變期，造成情緒起伏不定，在人際互動的態度表現時有摩擦。在這段人格特質養成的重要階段中，如何從日常事件尋求解決問題的態度和方法，本作品透過國中生的校園生活與對話的詮釋，提點出人際關係、關係修復的經營方式，試圖引起觀眾情感上的共鳴，反思自我與他人的互動關係。
《我的修復日記》描述一調皮搗蛋的男孩阿杰，弄壞了班上女同學心愛的鉛筆盒，班導師要他反省如何賠償的問題，在兩次賠償被拒後，阿杰才發現他弄壞的東西，不只是鉛筆盒而已，而是一份無法計算價值的情感。
故事藉由賠償鉛筆盒的過程寓意，帶出阿傑修復自我與修復他人關係的過程意涵。本片以阿杰的視角觀看，青少年躁動、懵懂、對異性充滿好奇的青春期階段，面對人際關係處理，生命的成長透露在細微心思的轉變中。
全片以自然寫實表現方式為基調；攝影風格混合使用手持搭配穩定運鏡，於相同環境內營造不同的視覺動感；美術以道具符號表徵內心意象；服裝造型則符合學校生活感及其形象為依據；素人演員透過表演訓練和技巧學習，引導出自然情感之表現，呈現青少年彌補自我的過程，學習尊重關係的心理成長轉變。
完成影片於105年6月19日公開放映，出席人數20人，回收問卷17份，有90%觀眾認為影片完整性高，82%認為調性溫馨，預期效果多得到正面的肯定回應。
最後期望透過製作流程經驗紀錄，分享給未來想要進入影像創作領域的朋友們，給予本次創作製作方法上的參考。