社會總是不停地對人、事、物定義何謂「正常」與「不正常」，舉凡社經地位、年齡、宗教、膚色、性別、性傾向，總有人不時拿來比較一輪，再大手一揮、分類到某個位置上，更別說那些和「性」有關的議題，往往更是容易被貼標籤、引起騷動。
本創作劇情影片《頂樓的自習課》，描述17歲少年在成年與未成年交界之時，懵懵懂懂摸索自我的過程，當學校與家庭對「性」避而不談，使得他長期被「性」壓抑，甚至在面對初體驗時是恐懼多於期待。備受挫折的他，在學校頂樓遇見一個人，他開放且毫不畏懼的身體展現、深深地攫住少年的目光，然而隨著曖昧漸明，少年察覺，無論他渴望的是同一性別的人、亦或是渴望憧憬與崇拜，都僅僅是為了與一個相似的靈魂共鳴，以去認同自我的存在。
是啊，以愛為名，解放自己。
當那些人喊著「性平教育滾出校園」，又在家中對任何的「性」冷處理，接著指望青少年一成年就能瞬間知道「性」為何物。倘若矛盾、逃避、模糊不清是教育者的指導方針，我們又怎能否決青少年因「性」無窮無盡的好奇心而產生的「自習課」？
期盼本片能帶領觀眾重新思考，人們口口聲聲的「正常」，究竟是跟「你」一樣的人、跟「多數者」一樣的人、還是，跟「我」一樣的人，同時，重新思索性別平等教育的重要性。