現代科技化電子產品使人們生活更加便利，卻也影響了與親人、朋友相處的時間。例如，過去的學齡前兒童透過和家人共同閱讀繪本展開學習，但近年來被數位媒 體取代，形成兒童個人透過視聽學習的現狀。然而在成長過程缺少家人的陪伴，兒童易產生發展障礙，甚至無法獨自面對負面情緒，因而造成缺憾。創作者以自己的成長經驗為基礎，提出針對「負面情緒」如何被療癒的圖文創作繪本，集中關注「陪伴」、「同理心」與「溝通」的力量，並以此視點來對應兒童的負面情緒。面對科技進步飛快的新世代，希冀大家共同思考親子的互動關係與模式。
本創作研究首先透過文獻探討與相關案例分析，分別探討兒童發展學與負面情緒，同時掌握兒童負面情緒的應對方式；接著探討繪本特點、色彩及情緒療癒之相關繪本，再據此作為本創作之基礎。創作分為兩部分：第一部分為實驗創作，聚焦於探討家人如何應對兒童的「恐懼」情緒，並以意外結果翻轉恐懼來源；第二部分主創作則以面對親人死亡時，兒童的「悲慟」情緒為主軸，以兒童的視點敘事，提供家人協助兒童面對死亡的引導方式建議，並以美麗事物改變兒童對於死亡的印象。
經由文獻整理得知，身為兒童照顧者的家人需要：(一)陪伴：家人的陪伴是引領 兒童面對負面情緒最大的力量；(二)同理心：以相同高度與視點看待兒童的情緒，才 能真正理解其情緒來源；(三)溝通：讓兒童能自在的表達自我、宣洩情緒，才能幫助兒童從傷痛或問題中走出來。本創作以繪本的形式敘事，除提供照顧者上述三點建議外，著重呈現具手感的圖像與循序漸進的色彩，使兒童能自然的進入故事、認同書中角色；接著，再以美麗的事物翻轉恐懼或悲慟來源，引導其轉換新視點看待負面情 緒。透過認同故事、反思經驗，並從故事中領悟新的解決方法，情緒問題得以找到出口、由內而外昇華，達到釋放兒童壓力並療癒其情緒的效果。