自2012 年起至今(2018 年)將近六年多時間，筆者在新北市瑞芳區瑞濱國小進行藝術深耕計畫，當筆者嘗試與一個地方交往開始，自身個體生命經驗則隨過程與經歷而豐富燦爛。
本論文以人文主義地理學範疇中的地方與記憶出發，透過記憶的傳遞，連結地方認同的意義與價值，透過文獻理論的爬梳，嘗試與筆者自身經驗作對照與呼應，再利用行動研究法省思計畫與行動過程，最後回歸創作本身去檢視瑞濱與自身的關係，本文透過創作與文本的對話，重拾地方記憶脈絡與未來指望。
筆者以瑞濱經驗出發，創作理念上將「徑遊」原意轉化成自身經驗中的雙向互惠之詮釋與理解，並將瑞濱環境的視覺經驗體現於創作上，創作媒材中的石膏與粉彩透過刻畫重現瑞濱的海岸線風景，布料與照片的拼湊貼合，建構了虛實交錯的瑞濱場景，徑遊所帶來的日常，促使筆者以俯瞰的視角去看待自身與地方的關係，瑞濱經驗與記憶交疊並蘊蓄於作品內，筆者透過實踐的方式重新與過往記憶連結，並從實踐的過程中找到自身在地方上的角色。